Accompagner les apprentis en situation de handicap

À l’INHNI Bordeaux-Pessac, le référent handicap prend contact avec l’apprenti dès que le CFA est informé de sa situation. L’objectif : identifier les adaptations nécessaires, aussi bien pendant les temps de formation que dans l’entreprise. Une approche qui permet de prendre en compte l’ensemble du parcours de l’apprenti.  

« Je contacte ce dernier pour connaître ses besoins de compensations, d’adaptations et d’aménagements éventuels sur le plan pédagogique et le plan professionnel. » 
Frédéric Galy
Référent handicap au CFA INHNI Nouvelle Aquitaine à Pessac

À Médéric, l’école hôtelière de Paris, la majoration handicap permet notamment de financer l’intervention de job coaches. Ces professionnels accompagnent le jeune dans la gestion de ses difficultés, notamment lors des temps de formation pratique. Ils peuvent également intervenir en entreprise pour aider l’apprenti à développer des stratégies adaptées et faciliter la compréhension de ses besoins par les équipes.

« Ces professionnels accompagnent le jeune dans la gestion de ses difficultés, notamment lors des temps de formation pratique, et peuvent également intervenir en entreprise. » 
Samia Rahou
Référente handicap à Médéric, école hôtelière de Paris 

L’accompagnement peut aussi porter directement sur les apprentissages. À Médéric, un soutien scolaire adapté peut être mis en place lorsque cela est nécessaire pour consolider les acquis et prévenir les situations de décrochage. Agir dès les premières difficultés, permet de proposer une réponse adaptée avant qu’elles ne fragilisent le parcours.

« La majoration peut également être utilisée pour mettre en place un soutien scolaire adapté, lorsque cela est nécessaire pour consolider les apprentissages et prévenir les situations de décrochage. »
Samia RAHOU
Référente handicap, Médéric, école hôtelière de Paris